九月美麗的長壽湖畔煙雨朦朧，帶著秋的內(nèi)斂，蘊著秋的端莊，攜著秋的成熟，懷著秋的向往，重慶市遠恒佳學(xué)校呈現(xiàn)新氣象。

  2019年9月18日，教育部“校長國培計劃”——2019年農(nóng)助工程項目初中校長培訓(xùn)“影子培訓(xùn)”工作會議在重慶市遠恒佳學(xué)校遠標樓圓桌會議廳召開。重慶市部分優(yōu)質(zhì)公辦學(xué)校的校長們走進我校。

圖為遠恒佳教育集團副總裁程琳娜女士為校長們介紹學(xué)校的規(guī)劃

圖為長江師范學(xué)院教師教育學(xué)院院長冉隆鋒教授介紹“影—子培訓(xùn)”工作組織及實施情況

圖為重慶市觀音橋中學(xué)校長 葉金全發(fā)言

圖為重慶市珊瑚中學(xué)校長、書記 林莉發(fā)言

圖為教育部中小學(xué)校長國家級培訓(xùn)“農(nóng)助工程項目項目”首席專家、重慶市教育科學(xué)學(xué)院院長蔡其勇教授講話

  重慶市遠恒佳學(xué)校以及重慶市部分優(yōu)質(zhì)公辦學(xué)校被正式授予教育部“校長國培計劃” ——2019年邊遠貧困地區(qū)農(nóng)村校長助力工程項目初中校長“影子培訓(xùn)”基地學(xué)校。與此同時遠恒佳教育集團副總裁程琳娜女士、學(xué)?？傂ｉL楊秀珍女士被聘為教育部“校長國培計劃”——2019年邊遠貧困地區(qū)農(nóng)村校長助力工程項目初中校長培訓(xùn)班實踐指導(dǎo)專家。

圖為簡單而又隆重的授牌及聘任儀式

  會議當天，重慶市遠恒佳學(xué)校總校長楊秀珍女士以《踐行美好教育扎實推進課程與課堂改革》為題做了簡短的報告，讓在座的校長們了解了學(xué)校的教育理念、課程體系、師資隊伍以及教改策略贏得了大家的一致好評。

圖為會議現(xiàn)場

一、美好的教育理念：

  重慶市遠恒佳學(xué)校踐行美好教育扎實推進課程與課堂改革，整合本土以及全國各地基礎(chǔ)教育優(yōu)勢資源，結(jié)合中西方教育優(yōu)勢，是一所超越傳統(tǒng)的精品高端學(xué)校。

  注重學(xué)生多元發(fā)展，既能適應(yīng)新中考和新高考需求，也能為留學(xué)深造奠基。精英中外教師團隊，精品品牌課程，精細化的常規(guī)管理，精致的后勤保障。重拾傳統(tǒng)文化精華，提升國內(nèi)基礎(chǔ)教育優(yōu)勢，融合西方先進理念，形成國際化教育體系。

二、系統(tǒng)的課程體系：

  圍繞美好教育的辦學(xué)理念，關(guān)注每個孩子的發(fā)展，欣賞每個孩子的獨特，激發(fā)每個孩子的潛能，陪伴每個孩子的成長，我們因材施教。課程體系圍繞學(xué)生的“終身學(xué)力”，為學(xué)生培優(yōu)補偏，促學(xué)生全面發(fā)展。

  首先是“科學(xué)小班”。所謂“科學(xué)”，是既能減負，讓教師能更科學(xué)化教學(xué)和更人性化地管理學(xué)生；也能營造班級的“學(xué)比趕超”氛圍。學(xué)生獲得最多的關(guān)注，課堂上擁有更多的鍛煉機會。

  更重要的是精準“分層走班”。根據(jù)學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)、學(xué)習能力，語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)四個學(xué)科進行分層走班教學(xué)，定制化地為每個學(xué)生提供適合的課程與作業(yè)，避開題海戰(zhàn)術(shù)，減輕孩子的負擔，提升學(xué)習的有效性。

  教育最重要的是“因材施教”。把藝術(shù)與體育都定為一小時課程等，像游泳課、高爾夫課，拉丁舞、平面設(shè)計等，讓孩子處于多元集體中，和不同的同學(xué)交往，鍛煉孩子人際交往、與人相處能力。

三、優(yōu)質(zhì)的師資隊伍：

   教育最大的變量是人，學(xué)校間最大的差距是老師。我們有一群精英教師團隊。他們來自江蘇、山東、廣東、貴州、重慶各區(qū)，有特級教師3人，正高級教師3人，全國優(yōu)秀教師1人，省級名師4人。研究生學(xué)歷占50%，成熟師資占比90%以上，均為重點中學(xué)優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師，重點中學(xué)骨干教師，國內(nèi)重點中學(xué)各學(xué)科優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、教學(xué)骨干，資深外籍教師多人。儲備師資均為：海內(nèi)外大學(xué)、985或211院校本科及碩士；頂級師范類院校優(yōu)秀畢業(yè)生。

四、精準的教改政策：

  教育部長陳寶生同志在《辦好人民滿意的教育》一文中提出，“深化基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)模式改革，掀起‘課堂革命’，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。”教育的核心是課程，而課程的關(guān)鍵在教學(xué)。“課堂革命”便成為必然。

我們已經(jīng)看到了世界，世界也將看到我們！讓世界成為學(xué)生的課堂，讓課堂成為學(xué)生的世界！