如果說(shuō)兒童文學(xué)是一座花園，繪本就是花園中燦爛的一朵花；如果說(shuō)兒童文學(xué)是世界的縮影，那么繪本就是帶領(lǐng)兒童翱翔的翅膀。 

 

英語(yǔ)繪本在課堂

  由于英語(yǔ)繪本具有直觀形象、生動(dòng)有趣、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、關(guān)注情感等特點(diǎn)，英語(yǔ)繪本教學(xué)深受廣大小學(xué)生的喜愛(ài)。作為一所國(guó)際化的學(xué)校，遠(yuǎn)恒佳學(xué)校在著力培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際素養(yǎng)方面，以外語(yǔ)為依托，融合了國(guó)際理解、國(guó)際交流、國(guó)際禮儀、國(guó)際規(guī)則教育，小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)更是如火如荼地開展著。  

英語(yǔ)繪本的實(shí)踐活動(dòng)

  除了40分鐘的課堂，英語(yǔ)繪本的學(xué)習(xí)實(shí)踐遍布校園生活。有創(chuàng)意的英語(yǔ)實(shí)踐作業(yè)能有效培養(yǎng)小學(xué)生興趣，夯實(shí)孩子們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。小學(xué)部英語(yǔ)老師們?nèi)翰呷毫?，帶領(lǐng)學(xué)生一起完成了英語(yǔ)戲劇秀、英語(yǔ)手抄報(bào)大賽、英語(yǔ)故事繪圖、母親節(jié)賀卡等實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)習(xí)方式不再單一，激發(fā)了每個(gè)孩子的獨(dú)特天賦。

  怎樣才能檢驗(yàn)孩子們英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果呢？聽、說(shuō)、讀、寫、書五項(xiàng)技能缺一不可。除了傳統(tǒng)的英語(yǔ)筆試之外，英語(yǔ)期末素質(zhì)考核在成功舉行，家長(zhǎng)和教師一起做評(píng)委。

  今年第二屆素質(zhì)考核嘉年華活動(dòng)又有變化，一到四年級(jí)是歌謠為主，五六年級(jí)是英語(yǔ)演講。

期末素質(zhì)考核題單

師說(shuō)繪本學(xué)習(xí)

  培養(yǎng)具有民族情懷和國(guó)際視野的未來(lái)精英，英語(yǔ)就是學(xué)生走向世界的競(jìng)爭(zhēng)力之一，而繪本就是學(xué)生打開國(guó)際視野的童話。

  英語(yǔ)繪本，煥發(fā)童真，讓孩子在繪本故事中愛(ài)上英語(yǔ)。

  繪本閱讀不分國(guó)界。不論是中文閱讀還是英文閱讀，本質(zhì)上都是在培養(yǎng)一種閱讀習(xí)慣，它可以讓人更專注、沉靜、獨(dú)立。

  英語(yǔ)繪本中獨(dú)特的語(yǔ)言文字以及深入人心的圖畫，能充分吸引孩子的注意力，讓孩子發(fā)揮無(wú)限的想象力。

繪本教學(xué)的校本化研究

  學(xué)無(wú)止境、教學(xué)相長(zhǎng)。集團(tuán)董事長(zhǎng)宋遠(yuǎn)標(biāo)老師高瞻遠(yuǎn)矚，特聘深圳著名英語(yǔ)教學(xué)專家侯老師進(jìn)行教研指導(dǎo)。深圳優(yōu)秀英語(yǔ)教師張老師上繪本教學(xué)的示范課，讓英語(yǔ)組在課例實(shí)踐和研討中前行。

  小學(xué)英語(yǔ)組積極參加重慶市和長(zhǎng)壽區(qū)舉辦的各項(xiàng)英語(yǔ)教研賽課活動(dòng)，學(xué)習(xí)本土名師的經(jīng)典課堂，融入到自身教學(xué)中去。

  長(zhǎng)壽區(qū)英語(yǔ)教研員廖老師已提前布置下學(xué)期的“長(zhǎng)壽區(qū)英語(yǔ)繪本教學(xué)研討活動(dòng)”，屆時(shí)區(qū)內(nèi)外的各位英語(yǔ)同仁將走進(jìn)遠(yuǎn)恒佳學(xué)校，與學(xué)校的繪本教學(xué)近距離接觸，引領(lǐng)我們的英語(yǔ)繪本教學(xué)走向課改遠(yuǎn)方。