湖畔公學(xué)是遠(yuǎn)恒佳教育集團(tuán)在重慶長(zhǎng)壽湖畔投資8億元興建的一所未來(lái)學(xué)校，是早教、幼兒園、小學(xué)、初中、高中、大學(xué)預(yù)科十八年一貫制學(xué)校。遠(yuǎn)恒佳公學(xué)有個(gè)定位，重慶領(lǐng)先、全國(guó)一流、世界認(rèn)可。這是遠(yuǎn)恒佳集團(tuán)辦學(xué)20周年的獻(xiàn)禮工程，也是深圳先進(jìn)的教育資源向內(nèi)地的共享，備受當(dāng)?shù)匕傩蘸驼钠诖蛔u(yù)為“世界的長(zhǎng)壽湖，深圳的遠(yuǎn)恒佳”。

關(guān)于湖畔學(xué)校，目前全國(guó)僅兩所，一是馬云的湖畔大學(xué)，這是頂級(jí)企業(yè)家進(jìn)修的學(xué)校；二是我們遠(yuǎn)恒佳（重慶）公學(xué)，這是培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)精英的學(xué)校。什么是精英？家長(zhǎng)是社會(huì)精英，教師是教育精英，孩子是未來(lái)精英。在這么美的校園里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)，遠(yuǎn)恒佳成就大家。遠(yuǎn)恒佳公學(xué)培養(yǎng)的是有民族情懷和國(guó)際視野的優(yōu)秀公民，具有寬厚的文化視野、卓越的創(chuàng)新能力、堅(jiān)定的社會(huì)擔(dān)當(dāng)、高尚的生活情操，可用四句話詮釋精英教育的路徑：環(huán)境影響人，活動(dòng)鍛煉人，文化改變?nèi)?，平臺(tái)成就人。

環(huán)境影響人，是精英教育的條件。所謂“一方水土一方人”，“近朱者赤近墨者黑”。遠(yuǎn)恒佳公學(xué)占地300畝，總建筑面積20萬(wàn)平方米，既融湖光山色于一體，又有校內(nèi)微生態(tài)水系。一期建設(shè)10萬(wàn)平方米，18棟樓90個(gè)教室59個(gè)功能室9個(gè)球類訓(xùn)練場(chǎng)90套專家和人才公寓，光是校內(nèi)道路就2.3公里。配套建設(shè)了50米泳道的恒溫游泳館，是生命教育基地；2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)的體育館，附設(shè)劍術(shù)館、壁球室、健身房等；9千平方米的科創(chuàng)教育中心，有水電安裝、汽車原理、木工等生活技能學(xué)習(xí)操作間和學(xué)科實(shí)驗(yàn)室、心理實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)客夢(mèng)工廠等研究性學(xué)習(xí)平臺(tái)；4千平方米的藝術(shù)樓，設(shè)有音樂(lè)、舞蹈、戲曲、影視、器樂(lè)等專業(yè)教室和藝術(shù)展廳，讓學(xué)生文有修養(yǎng)，藝有特長(zhǎng)；8千平方米的國(guó)際教學(xué)樓，叫做“希望之門”，樓頂有直升機(jī)坪，是校園內(nèi)唯一中式建筑；6千平方米的幼兒園，是一座屋頂可奔跑的幼兒園；小學(xué)教室是9×9米加7米走廊，可移動(dòng)墻面，便于開(kāi)展游戲化、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，從空間環(huán)境顛覆了學(xué)習(xí)模式；8千平米的餐廳圖書館，提供學(xué)生成長(zhǎng)的兩種食糧，有中餐廳、西餐廳、自助餐廳和配備智能機(jī)器人教學(xué)的自助廚房加工區(qū)，還可在廳前草坪、溪畔和山頂公園以書為友，神馳古今，對(duì)話自然，問(wèn)道經(jīng)典；11層的國(guó)際交流中心，22間不同規(guī)格的會(huì)議室，120間五星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的客房，配有可容納800人報(bào)告廳和容納300人的未來(lái)課室，是西南地區(qū)最大的教育培訓(xùn)基地和教育國(guó)際化交流平臺(tái)；居家式學(xué)生公寓，為學(xué)生營(yíng)造五星級(jí)的家。

公學(xué)體現(xiàn)了未來(lái)學(xué)校、智慧校園和數(shù)字教室。當(dāng)然，除了我介紹的校園環(huán)境，環(huán)境還包括自然環(huán)境、人文環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，和諧共生，協(xié)同成長(zhǎng)。

活動(dòng)鍛煉人，是精英教育的渠道。遠(yuǎn)恒佳公學(xué)開(kāi)展各種活動(dòng)鍛煉孩子。生活活動(dòng)、服務(wù)活動(dòng)、學(xué)科活動(dòng)、展示自己的活動(dòng)，社區(qū)、企業(yè)、軍營(yíng)、機(jī)關(guān)、家長(zhǎng)、教師共同參與到活動(dòng)中來(lái)，讓孩子充分展示，自主催生，磨煉自信、感恩、交往、合作、分享的關(guān)鍵能力。

文化改變?nèi)耍蔷⒔逃暮诵?。學(xué)生是學(xué)校的名片，每一個(gè)學(xué)生都帶著公學(xué)的符號(hào)，我們堅(jiān)持學(xué)生為本，德育為先，能力為重，這樣培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生才有文化特質(zhì)。千秋大業(yè)、謙和共建、牽手圓夢(mèng)的公學(xué)文化，必將開(kāi)啟孩子不平凡的人生。

公學(xué)的教師文化，是有愿景、重文化、懂浪漫，師德高尚、技能高超、課堂高效、品味高雅，在快樂(lè)工作中享受生活。公學(xué)的學(xué)生文化，是習(xí)慣好、能力強(qiáng)、成績(jī)優(yōu)，有國(guó)際視野和民族情懷。公學(xué)的管理文化，是聚智慧、能知行、敢擔(dān)當(dāng)，精心引領(lǐng)、誠(chéng)心溝通、耐心指導(dǎo)，全能型服務(wù)，全天候幫助，全科式指導(dǎo)。公學(xué)的家長(zhǎng)文化，是有共識(shí)、愛(ài)參與、樂(lè)分享。有共識(shí)，我們公學(xué)的家長(zhǎng)有幾個(gè)角色：父母、家長(zhǎng)、導(dǎo)師、評(píng)委、資源供給者等。一輩子的父母，這種血緣是割舍不斷的；有限時(shí)的家長(zhǎng)，孩子畢業(yè)了，你仍然是我們的家委或家長(zhǎng)；無(wú)限極的導(dǎo)師，你是活動(dòng)評(píng)委，是社會(huì)教育資源提供者。愛(ài)參與是什么意思？只有一個(gè)孩子，家長(zhǎng)是孩子第一任老師，必須參與進(jìn)教育中來(lái)；樂(lè)分享，培養(yǎng)寬厚的文化視野，光靠老師是不夠的，要各行各業(yè)的家長(zhǎng)來(lái)分享，老師再把它轉(zhuǎn)換成正能量，教給我們的孩子。

平臺(tái)成就人，是精英教育的資源。遠(yuǎn)恒佳成就大家，成就哪些人？成就我們的學(xué)生、老師和家庭。成就老師，集團(tuán)傾全力培養(yǎng)我們的老師，通過(guò)老師培養(yǎng)學(xué)生，通過(guò)學(xué)生改變家庭甚至家族的命運(yùn)。平臺(tái)就是社群，人在社會(huì)上，社群很重要。例如企業(yè)家是聚資源，形成個(gè)人素養(yǎng)后，以家庭人脈支撐事業(yè)。今天的遠(yuǎn)恒佳公學(xué)就是個(gè)大平臺(tái)，教師是教育精英，家長(zhǎng)是社會(huì)精英，孩子是未來(lái)精英，實(shí)現(xiàn)“今天我以公學(xué)為榮，明天公學(xué)以我為榮”的光榮與夢(mèng)想。遠(yuǎn)恒佳，以“遠(yuǎn)”為起點(diǎn)，“恒”為核心，“佳”為目的，遠(yuǎn)恒佳成就大家！    

遠(yuǎn)恒佳公學(xué)，這里給你支點(diǎn)，讓孩子走向世界！