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            美好學(xué)校|新課標(biāo)理念下的作業(yè)設(shè)計探索 ---記2022年秋期長壽區(qū)小學(xué)英語開放活動

            時間: 2022-11-07     作者:YHJ      閱讀次數(shù): 26

            聯(lián)系電話:023-40689988

            學(xué)校地址:重慶市長壽區(qū)長壽湖鎮(zhèn)旅游度假區(qū)內(nèi)

                     隨著國家“雙減”政策落地和英語“新課標(biāo)”的頒布,如何優(yōu)化英語作業(yè)設(shè)計成為英語教師圈熱議的話題。11月4日全天,在長壽區(qū)教師發(fā)展中心牽頭下,我校承辦了主題為“新課標(biāo)理念下的作業(yè)設(shè)計探索”的全區(qū)小學(xué)英語開放活動,80多名英語教師參加,活動達(dá)到預(yù)期效果。


            區(qū)英語中心組成員高原老師主持了整場活動。


              第一節(jié),鄭燕老師執(zhí)教了《新魔法英語》《1B Unit1 She is helpful.》。 鄭老師針對三年級學(xué)生的年齡特點(diǎn),將課堂教學(xué)模式確定為“任務(wù)與活動相結(jié)合”的整體教學(xué)模式,將語言學(xué)習(xí)和多種能力的培養(yǎng)滲透到課堂活動和教學(xué)任務(wù)中,努力為孩子們提供一個不斷感知、不斷探索、不斷提高的成長空間。孩子們以極大的熱情和興趣參與到整個教學(xué)活動中,在活潑愉快的教學(xué)氛圍中感到了學(xué)習(xí)英語的快樂和獲取知識的滿足。


                    第二節(jié),牟霖老師執(zhí)教了一節(jié)非常溫暖的英語繪本課《The Giving Tree》。 牟老師在課程的設(shè)計上匠心獨(dú)具,形式看似簡單,內(nèi)容卻豐富,給老師們提供了關(guān)于繪本閱讀課方面的一些教學(xué)啟示。孩子們的英語朗讀和走心表達(dá)獲得了在場老師的陣陣掌聲,真切體會到身邊重要的人對自己的無私奉獻(xiàn),懂得付出與感恩,從“英語教學(xué)” 走向“英語教育”。


              在授課教師說課反思之后,參會老師們對這兩節(jié)課進(jìn)行了分組研討和交流分享,表達(dá)了高度的認(rèn)可,也提出了一些中肯的改進(jìn)意見。Education is not the filling of a pail, but the lighting of a fire(William Butler Yeats). 教育不是注滿一桶水,而且點(diǎn)燃一把火(葉芝)。

                     我校小學(xué)英語學(xué)科組組長聶麗萍老師代表科組進(jìn)行了題為《聚焦新課標(biāo),探索小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計優(yōu)化路徑》的講座,在加德納的多元智力理論和布魯姆的目標(biāo)分類學(xué)理論的指導(dǎo)下,她對作業(yè)編排有三個方面的思考:

            (一) 指向教學(xué)目標(biāo),設(shè)計“基礎(chǔ)鞏固型”作業(yè);

            (二)指向?qū)W科素養(yǎng),設(shè)計“應(yīng)用提升型”作業(yè);

            (三)指向育人價值,設(shè)計“拓展創(chuàng)新型”作業(yè)。

                       講座中呈現(xiàn)了近三年遠(yuǎn)恒佳學(xué)子們豐富多彩的作業(yè)樣態(tài),并著重提到了分層作業(yè)和教學(xué)評價的重要性與實(shí)踐探索。


                    最后,長壽區(qū)教師發(fā)展中心英語教研員廖成蓮老師就《新課標(biāo)視域下的小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計與實(shí)施》為與會老師們開展了專題講座。廖老師深入淺出地給大家解讀了“新課標(biāo)”理念、有效作業(yè)設(shè)計的重要性、必要性與以及實(shí)施方法。廖老師講到,我們要以“新課標(biāo)”為主要綱領(lǐng),以“減負(fù)增效”的時代訴求,以及學(xué)業(yè)評價改革作為實(shí)踐依據(jù),保持課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)目標(biāo)相一致,思考和設(shè)計每一項作業(yè).做到目的明確、目標(biāo)一致、設(shè)計科學(xué)、題目新穎、難易適度、時間合適、結(jié)構(gòu)合理、體現(xiàn)層次。其次,作業(yè)的批改和反饋更要有評價技術(shù)的含量,充分發(fā)揮作業(yè)評價的形成性和激勵性功能,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大幅提高。


              教者若有心,學(xué)者必得益。布置作業(yè),是一種藝術(shù),更是一種創(chuàng)新。面對“雙減”與“新課標(biāo)”帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn),相信全體英語教師將在作業(yè)的“減負(fù)增效提質(zhì)”優(yōu)化變革的路上砥礪前行,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、自由探索的發(fā)展空間,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,切實(shí)提升學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)。

            文稿|聶麗萍

            圖片|小學(xué)部提供

            編輯|湖畔媒體中心

            校審|程琳娜

            審核|張  勇

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