唐玉萍，重慶人，西南師范大學學前教育專業(yè)畢業(yè)，中學高級教師，現(xiàn)任深圳市遠恒佳教育研究院副院長兼國際教育與培訓專委會主任、遠恒佳教育集團幼教中心教學總監(jiān)。

曾任重慶市北碚區(qū)人民路幼兒園副園長，深圳市蓮花二村幼兒園園長、深圳市彩田幼兒園園長兼黨支部書記、深圳市英皇幼兒園校長，深圳市幼兒園等級評估督學，深圳市福田區(qū)、龍華區(qū)幼兒園等級評估督學。

受聘為重慶市北碚區(qū)實驗幼兒園終身名譽園長，重慶市文理學院兼職教授，重慶市電視大學、成都大學、樂山師范學院、貴州師范大學、梧州教育學院等多所大學幼兒園國培項目特聘講師。

曾獲得多項榮譽稱號：重慶市“新長征突擊手”、“優(yōu)秀共青團員”、“優(yōu)秀保教工作者”、“托幼工作先進個人”、“三八紅旗手”、“優(yōu)秀教師”、“勞動模范”；四川省首屆教師節(jié)“優(yōu)秀教師”、“托幼工作先進個人”、“兒童少年工作先進個人”；深圳市首屆“十佳優(yōu)秀校園長”、“優(yōu)秀園長”、“檔案管理工作先進個人”、“教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員”、“園林綠化先進個人”、“優(yōu)秀工會會員”、“青年之友”、“優(yōu)秀職工之友”等。

從事學前教育教學和管理工作40多年，對幼兒園管理、幼兒園課程建構(gòu)、教師專業(yè)成長、家園互動等方面有著豐富的實踐研究經(jīng)驗，在全國各地開展的專題培訓講座深受同行好評與喜愛。

個人座右銘：在探索中享受快樂，在反思中尋求發(fā)展！

一、論文發(fā)表和獲獎交流情況

1981年5月：《愿為下一代健康成長獻青春》論文在重慶市托幼工作先進代表表彰大會上發(fā)言，并在《重慶婦女》雜志1981第二期發(fā)表；

1983年7月：《學好〈綱要〉，改進幼兒活動中的幾點體會》論文，在重慶市幼教研究經(jīng)驗交流會上發(fā)言交流；

1985年9月：《原將畢生精力貢獻給幼教事業(yè)》論文在重慶市首屆慶祝教師節(jié)大會上發(fā)言，并在1986年北碚當代人物專輯《一代風流》發(fā)表；

1986年5月：《改革教育思想，努力提高教育質(zhì)量》論文在重慶市教育局召開的科研交流大會上發(fā)言；

1986年10月：《5歲半-6歲幼兒跳躍動作要求的深度對比》實驗報告，在重慶市幼兒教育研討大會上發(fā)言交流；

1988年4月：《更新教育思想和教育觀念，是貫徹執(zhí)行〈綱要〉的核心和前提》論文，在重慶市《綱要》驗證經(jīng)驗交流大會上發(fā)言；

1989年11月：《愛與信賴》教育隨筆在《四川幼教》雜志1989第2期發(fā)表。四川省幼兒教育研究會、重慶幼兒師范學校主辦，重慶字第091號；

1989年12月：《不可忽視品德教育影響的一貫性和一致性》論文獲重慶市北碚區(qū)幼教德育經(jīng)驗評選論文“二等獎”；

1990年1月：《全托大班幼兒品德行為實驗后效測查》分析報告，在重慶市北碚區(qū)德育工作總結(jié)會上發(fā)言交流；

1991年4月：《淺談音樂教學改進》論文，在《四川幼教》雜志1991第4期發(fā)表（四川省幼兒教育研究會、重慶幼兒師范學校合辦，重慶字第023號）；

1992年1月：《早操活動的保教結(jié)合》論文，在《四川幼教》雜志1992第1期發(fā)表。四川省幼兒教育研究會、重慶幼兒師范學校主辦，川內(nèi)字03-037；

1992年4月：《學習貫徹〈規(guī)程〉，改革幼兒園早操活動》被重慶市北碚區(qū)教育委員會評為“一等獎”；93年3月被重慶市教育學會評為“優(yōu)秀論文二等獎”；

1993年5月：《論落實兩個常規(guī)》論文，被中國教育工會北碚區(qū)委員會評為論文“二等獎”；

1996年4月：《怎樣進行幼兒園檔案管理》在《深圳學前教育研究》上發(fā)表；

1998年4月：《教師主導與幼兒參與》論文在《深圳學前教育》上發(fā)表；

2000年4月：《對合格幼兒教師的幾點思考》論文在《深圳教育學院學報》上發(fā)表（深圳教育學院主辦，ISSN1009-4644）；

2000年11月：《立足現(xiàn)實，深入開展思想政治工作》論文獲深圳市學校思想政治工作研討會論文三等獎，并在《特區(qū)教育》增刊上發(fā)表（CN44-1292/G4）；

2000年6月：《感悟等待》文章在《學前教育研究》雜志2000六期發(fā)表（中國學前教育研究會主辦，ISSN1007-8169）；

2002年11月：《讓孩子快樂、健康、發(fā)展》論文被中國學前教育研究會評為“21世紀全國幼兒園管理高級論壇”論文評比中獲《二等獎》；

2003年10月：《在建構(gòu)學習型組織中轉(zhuǎn)變管理者的角色定位》論文被中國教育改革與研究雜志社被評為《優(yōu)秀論文》（世界現(xiàn)代教育研究會、世界科學教育出版社主辦，ISS1727-5121），同年11月10日在《深圳教育》發(fā)表。

2004年1月：《幼兒利益優(yōu)先》論文，在《早期教育》2004年1期發(fā)表（江蘇教育報刊社主辦ISSN1005-6017）。

2004年11月：《以評價促發(fā)展》論文獲廣東省學前教育協(xié)會舉行的貫徹《幼兒園教育指導綱要》論文評比一等獎，并在《廣東幼兒教育》雜志2004年7—8期學術(shù)版發(fā)表（廣東省學前教育協(xié)會主辦，粵0第1212號）。

2004年4月：《家園共育，促進共同成長》論文獲福田區(qū)優(yōu)秀論文獎，在“首屆深港校長高級論壇論文集”發(fā)表。

2004年6月：《建構(gòu)學習型組織，提升團隊品質(zhì)》論文，被中國學前教育研究會評為“21世紀全國幼兒園管理高級論壇”論文評比中獲《二等獎》；2007年1月該文章在《早期教育》雜志2007年3期發(fā)表。

2004年8月：《建立園本課程，促進教師專業(yè)成長》論文在《特區(qū)教育》增刊（學術(shù)版）發(fā)表（深圳報業(yè)集團主辦，CN44-1292/G4）；該文章在2005年6月在中國學前教育研究會會刊—《學前教育研究》雜志社主辦的“2005年全國‘園本教研’論文評比”中，被評為論文二等獎。

2005年3月：《談建立新型幼兒園管理理念》論文在廣東省學前協(xié)會組織的“幼論壇”大會上發(fā)言交流，2005年第三期《廣東幼兒教育》發(fā)表（廣東省學前教育協(xié)會主辦，粵0第1212號）。

2006年03月：《現(xiàn)代文化沖擊下民族音樂的傳承》論文在《早期教育》2006年3期發(fā)表（江蘇教育報刊社主辦，ISSN1005-6017），11月評為第五屆全國幼兒園音樂研討會論文三等獎，并在大會上做發(fā)言交流；

2005年11月：《加強修養(yǎng)，在園本教研中發(fā)揮引領作用》論文在《學前教育研究》2005年11期發(fā)表（中國學前教育研究會、長沙師范學校主辦，ISSN1007-8169）；

2005年12月：《幼兒園的改革與創(chuàng)新》論文在中國首屆園長大會論文集發(fā)表（書號：ISBN7-5617-5012-9/G.2928）。

2007年04月：《課程實施中的教師專業(yè)成長》論文在南京幼兒教育研討會上發(fā)言；

2008年10月：《在探索中求發(fā)展》論文參加寧波“全國幼兒園課程的適宜性與有效性”學術(shù)研討會獲論文一等獎，在《學前課程研究》2008年第11期發(fā)表；

2008年11月：《解決思想，大膽探索——幼兒民謠與教學策略的研究》論文獲2008年首屆嶺南幼兒園園長論壇論文評比三等獎，第六屆全國幼兒園音樂南寧研討會獲論文二等獎，并在大會做《讓孩子學會唱家鄉(xiāng)的歌》發(fā)言交流，在《當代幼教》（CN50-1131/G4）雜志2010年第二期發(fā)表；

2009年9月：《閱讀與支持》論文獲廣東省學前教育研究會2009年度論文一等獎，并在《學前課程研究》2009年第11期發(fā)表。

2010年4月：《好玩的帶子毽》課例在《幼教金刊》（CN50-1131/G4）雜志2010年第四期發(fā)表；

2010年6月：《建設“以點帶面”的教研團隊》論文參加深圳市學前專業(yè)委員會論文評比獲一等獎；

2014年1月：《教學資源信息化管理的方便、快捷與安全》論文獲“中國當代教育實踐與研究論壇”論文大賽一等獎，深圳市教育學會“立德樹人論文一等獎；

2015年6月：《指南背景下創(chuàng)意音樂活動的策略》論文被評為深圳市學前教育專業(yè)委員會論文評比一等獎；2016年10月被全國第十屆音樂研討會論文二等獎。

二、參加課題研究情況

1981年9月—1982年7月，參與重慶市“幼兒體質(zhì)、運動興趣、運動能力、性格的調(diào)查研究”課題；

1983年9月—1984年7月，開展“提高體育課質(zhì)量，改進游戲活動時間的體育活動，建立合理的常規(guī)要求”的教學研究；

1985年9月—1986年7月，開展“半日活動及自制玩具、自編小游戲”的教學研究；

1986年9月—1987年7月，開展“5歲半-6歲幼兒跳躍動作要求的深度對比”實驗；

1988年9月開始—1993年3月參與市教科所組織的驗證《幼兒園教育指導綱要》課題實驗；

1997年9月—1998年7月，參與深圳市教科所《幼兒素質(zhì)教育研究》市級課題；

1998年10月—2001年7月，參與《廣東省幼兒園教育指南》試點省級課題實驗研究；

2002年3月—2005年7月，主持幼兒園市級課題《幼兒發(fā)展評價》研究；

2005年3月—2007年7月，參與深圳市學前教育專業(yè)委員會滿晶教授主持的《幼兒生活.幼兒音樂》課題研究，擔任福田區(qū)音樂課題組組長；

2006年9月—2008年1月，參加深圳市學前教育專業(yè)委員會主持的、由費廣洪博士主持的《幼兒圖畫故事書閱讀與創(chuàng)作以及教師閱讀能力的研究》課題，擔任深圳市課題組組長；

2007年9月—2010年7月，參與深圳市學前教育專業(yè)委員會滿晶教授主持的《幼兒音樂活動生活化策略的研究》課題，擔任福田區(qū)音樂課題組組長，本園研究子課題為《幼兒民謠與相關教學策略的研究》；

2007年9月—2010年7月，主持深圳市教育科學研究院“十一五”重點規(guī)劃項目《幼兒圖畫書閱讀習慣及能力培養(yǎng)的研究》課題并結(jié)題；

2009年10月—2012年11月，參加深圳市學前教育專業(yè)委員會申報的廣東省“十一五”教育科學研究重點規(guī)劃項目、由深圳市學前教育專業(yè)委員會副理事長吳慧鳴副教授主持的《幼兒園早期閱讀組織策略的研究》課題，并擔任課題組組長；

2011年9月—2014年6月，參加深圳市學前教育專業(yè)委員會申報，由深圳市學前教育專業(yè)委員會副理事長吳慧鳴副教授主持的中國陶行知研究會《建構(gòu)教學資源信息化管理有效模式研究》課題，并負責遠恒佳教育集團幼兒園部子課題《集團化幼兒園教學經(jīng)驗資源的積累、提煉與共享》的研究工作；

2012年10月—2015年6月，參加深圳市學前教育專業(yè)委員會申報，由深圳市名師陳碧琴老師主持的中國學前教育研究會《幼兒音樂活動生活游戲化策略研究》課題，擔任課題組組長，研究成果榮獲中國學前教育研究會“十二五”研究課題結(jié)題成果二等獎；

2012年10月—現(xiàn)在，參加由南京寧誼幼教研究中心溫碧珠教研員主持的中國學前教育研究會“十二五”審批立項課題《基于圖畫書類型分析的早期閱讀指導研究》，并負責遠恒佳教育集團幼兒園部的課題研究工作；

2016年12月—現(xiàn)在，參與由龍華中英文實驗學校幼兒園申報、由孔令波主持的深圳市教科研“十三五”《幼兒園“4I”體驗課程的評價研究》課題研究；

2017年9月—現(xiàn)在，參與寧誼幼?教育研究發(fā)展中?負責的《幼兒數(shù)學核心概念與探究型教師的培養(yǎng)》課題研究。

三、參與編寫專著的情況

1988年7月，編寫《學前班體育教師用書》，由重慶出版社出版，重慶市教育局發(fā)行；

2001年至2005年，編印彩田幼兒園園本課程展示系列叢書；

2004年8月，主編彩田幼兒園《幼兒園管理探究》一書；

2008年8月至2010年4月，主編了《經(jīng)驗課程·在探索中生發(fā)》園本課程研究專著，2011年6月由南京師范大學出版社出版；2013年10月榮獲第三屆中國大學出版社圖書獎優(yōu)秀學術(shù)著作獎二等獎；2017年4月被深圳市幼教協(xié)會評為優(yōu)秀教育成果獎；

2013年，參與《幼兒園早期閱讀活動案例精選集》編寫，2015年4月由南師大出版社出版；

2009年、2014年，兩次參與南京師范大學出版的《幼兒園活動整合課程》改版工作；

2017年，參與《幸福的種子——閱讀課程》一個讀本的改版工作。